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| L'Université de Nancy 2 lance un projet sur Second Life |
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| Écrit par Koxinell Lane | |
| 16-03-2009 | |
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Le service NUTICE de l'Université Nancy 2 permettra à ses étudiants d'expérimenter Second Life sur la sim Nancy 2.
Les TICE (technologies de l’information et de la communication pour l'Enseignement) sont en constante évolution, offrant toujours plus de perspectives innovantes. L'objectif du projet sera de se focaliser sur les univers virtuels en 3D, et en particulier Second Life. La tâche sera d’évaluer les possibilités d’utilisation de Second Life dans un cadre pédagogique, en concevant des outils ergonomiques destinés aussi bien aux enseignants qu’aux étudiants (dispenser des cours, ressources pédagogiques à disposition des étudiants…etc). Problématique et motivation L’émergence des mondes virtuels sur le web, dont Second Life (SL) est actuellement l’exemple le plus révélateur, montre un nouvel axe de développement du web. L’université, et en particulier les TICE, doivent considérer attentivement cette perspective. Non seulement les technologies 3D pour le web permettent une autre forme d’accès à l’information et donnent de nouvelles dimensions à l’interaction, mais elles permettent également des mises en situations et des scénarios encore inédits sur le web. Ces caractéristiques font des technologies 3D pour le web, un outil potentiel pour le monde de la formation. C’est pourquoi le service NUTICE souhaite engager une étude technique et pédagogique de Second Life, pris comme laboratoire d’essai, en vue d’évaluer la pertinence de ses usages pédagogiques possibles.
Différentes modalités d’usages d’un monde virtuel du type SL • Modeleur 3D : apprentissage des langages / scripts de modélisation, principes d’animation 3D.
Argumentaire pour l’utilisation de SL dans NUTICE Il s’agit globalement pour NUTICE de tester les technologies de type « monde virtuel » dans le domaine des TICE. Dans ce cadre, SL apparaît comme un environnement de test facilement accessible, dans le but d’analyser son ergonomie générale, ses performances et possibilités techniques, et sa pertinence pour des usages pédagogiques au sens le plus large (assistance aux étudiants, aux personnels, outil pour la formation, …) |
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